jueves, 12 de abril de 2012

Síndrome de bloqueo del escritor

¿Qué haces tú al sentirte bloquead@ como escritor/a? ¿Cuando ya no puedes pensar en qué más escribir?

Como vimos en "La creación artística," Azorín recomienda "marcharse a sus ocios"...vagar, sentarse en un banco tal vez, esperar, descansar, buscar un estado de paz espiritual.

¿Qué haces tú para volver a inspirarte, después de quedarte paralizad@ con un trabajo escrito?

Puedes responder brevemente a esta pregunta o bien mirar las respuestas que ya han escrito tus compañeros y responder a una de ellas.

martes, 10 de abril de 2012

La argumentación















imagen gracias a apontamentoslp.wordpress.com/


Ensayo argumentativo
o persuasivo
La tesis de la argumentación (o la persuasión--se usan ambos términos) debe tener que ver con alguna acción que quieras que nosotros (tu público) tomemos, o alguna posición que quieras que adoptemos. Por ejemplo, con mi tema del agua embotellada, trataría de convencerles de que “No se debe comprar agua embotellada si se tiene acceso a agua potable limpia y sana.” Ésta sería mi tesis.

Una estructura tradicional para un trabajo argumentativo o persuasivo es así:

* una introducción que establece una conexión con las creencias y experiencias del lector y presenta la tesis

* el “cuerpo” del ensayo que presenta y desarrolla algunos de los hechos o puntos más convincentes que apoyan la tesis. Piensa bien en tus lectores (nosotros) y decide en qué orden quieres presentar tus puntos de apoyo. Si crees que va a ser fácil convencernos de tu tesis, no importa tanto el orden (pero tiene que ser lógico), mientras que si tu tesis es más controvertida nos puedes presentar primero el punto más “aceptable” e ir desde allí hacia los puntos más controvertidos. Recuerda también que en el ensayo puedes incluir puntos en contra de la tesis también, pero hay que explicar por qué son indefensibles.

* la conclusión resume los puntos de apoyo y declara de nuevo la tesis.

Puedes usar una variedad de estrategias en tus puntos de apoyo: descripción, narración, exposición. Según tu tema y la tesis, puede que necesites usar fuentes de información externas--en este caso las hay que citar. También puedes usar anécdotas personales, que no hay que citar. Puedes usar una combinación de los dos, si te parece apropiado.

Si quieres escribir tu trabajo usando una estructura menos tradicional (poema, canción, etc.), está bien, pero recomiendo que consultes conmigo durante nuestra correspondencia interpersonal para asegurarte (¡y convencerme!) de que va a funcionar.

La evaluación se basa en la organización y la coherencia de tu argumento, en la relevancia de tus puntos de apoyo , en la creatividad y originalidad, y en el lenguaje (gramática, vocabulario, mecánica).

A diferencia de los otros trabajos que has escrito para esta clase, se entregará una sola versión. Yo te lo devolveré con correcciones directas que luego puedes incorporar en tu versión final, para montarla en tu blog.

Largo: 3-5 páginas

La presentación de la argumentación:
Convertirás tu trabajo escrito en una presentación oral (no leído sino presentado en vivo con apuntes que puedes consultar) con algún tipo de apoyo visual (powerpoint, objetos físicos, video—tomado incluso de la red, etc.). Las presentaciones deben ser de menos de 4 minutos para que haya tiempo para preguntas y discusión después de cada una. Los criterios serán: el nivel de interés y originalidad de la presentación, la calidad de tu apoyo visual, tu organización y el lenguaje (fluidez, comprensibilidad, gramática correcta y vocabulario preciso, pronunciación).

Si vas a usar un ppt u otro archivo de la computadora, favor de mandármelo de antemano (les diré cuándo, más adelante cuando se especifique quién presenta cuándo).

Algunas pautas para crear un ppt efectivo:
◙ no incluyas todo el texto que vas a decir en la diapositiva—sólo títulos o palabras sueltas—usa tarjetas para ayudarte a recordar lo que quieres decir;

◙ las letras del texto en la diapositiva deben ser suficientemente grandes para que se las vean desde el fondo del salón;

◙ incluye fotos u otras imágenes relevantes y cita la fuente (el URL del sitio si la encontraste en la red);

◙ limíta el número de diapositivas que usas (3-5 para una presentación muy corta).


Calendario:
· El miércoles 25 de abril traerás 2 copias del borrador a clase

(se leerán los borradores para el 27 de abril, el lunes 30 habrá una sesión para leer los ensayos con tu grupo en clase, pueden venir a verme del 27 abril-3 mayo si quieren que les dé mis comentarios--les daré citas aparte de mis horas de oficina)

· El viernes 4 de mayo, entregarás la versión única de tu ensayo, o en papel, o por e-mail (como adjunto .doc o .docx--en este caso, entregarás el paquete de papel en clase hoy). Si quieres que te devuelva el ensayo (copia de papel) corregido y calificado tendrás que traerme un sobre con tu dirección física y una estampilla. (Los que me entregan el ensayo por correo electrónico no me tendrán que traer sobre/estampilla; se lo devolveré por correo electrónico.)

· La presentación final se hará el viernes, 4 de mayo, o bien durante nuestra sesión del examen final, el lunes 7 de mayo a la 1:30 p.m. No recibirás crédito por la presentación final si no llegas a la sesión del examen final.

viernes, 16 de marzo de 2012

El ensayo libre

En el ensayo libre vas a poder explorar algún aspecto de tu tema, usando un formato más libre de las que han usado hasta ahora en esta clase. En este ensayo puedes entrar de forma personal en tu tema y presentar tus propias opiniones, creencias, dudas y procesos de explorar y reflexionar. Puede ser menos académico que la exposición: puedes narrar, instruir, describir, por ejemplo.

Algunas opciones...
• puedes narrar alguna historia relacionada con tu tema,
• puedes articular una(s) idea(s) original(es),
• puedes describir algún aspecto especialmente fascinante del tema,
• puedes comparar ideas de diferentes autores, películas, fuentes de información que has leído o visto a través de tu investigación,
• puedes entrevistar a alguna persona (en español), transcribir la entrevista, y basar tu ensayo en la entrevista,
• puedes instruir al lector a que complete alguna tarea.

La necesidad de usar fuentes externas de información depende del tema del ensayo.

Largo: 2-3 páginas

Criterios evaluativos:

- complejidad de ideas y concisión de expresión
- cohesión/organización del ensayo
- gramática sofisticada y precisa
- vocabulario sofisticado y preciso
- mecánica (incluyendo el uso del formato MLA si usas citas bibliográficas)

Fechas de entrega:
miércoles 4 de abril - traer a clase 2 copias del borrador para compartir con tus compañeros
lunes 9 de abril - traer a clase la primera versión finalizada para entregar

domingo, 26 de febrero de 2012

La exposición

La exposición es un texto en el que expones o explicas algo. Presentas una tesis (un resumen muy conciso de la idea principal de tu ensayo) y la defiendes con puntos de apoyo relevantes.

Hay diferentes formatos para la exposición, y puedes usar uno, o bien una combinación de dos o más.


En una
exposición analítica presentas una idea, un fenómeno o una cosa, construyendo tu explicación elemento por elemento

tesis ejemplar: las acuíferas se están secando por varias razones:

• el crecimiento de una población humana sedienta,

• la explotación de las acuíferas para la agricultura,

• el calentamiento global, que causa más evaporación




En
una clasificación, categorizas ideas, objetos, experiencias según sus características; describes cada clase y cada elemento dentro de la clase

tesis ejemplar: el agua abunda en este planeta y hay muchas formas de ella:

• fuentes de agua salada: el mar, los estuarios

• fuentes de agua dulce: ríos, lagos, ojos de agua




En un
ensayo de comparación y contraste, comparas dos cosas/fenómenos/experiencias, resaltando lo que tienen en común y cómo se distinguen

tesis ejemplar: El agua de Boulder difiere del agua de la mayoría de los pueblos de Kansas:

• en Boulder el agua viene de un glacier, y Boulder es la primera comunidad que la usa; luego se purifica y se manda a comunidades más al este

• en Kansas y otros lugares lejos de las montañas, el agua se saca de acuíferas bajo tierra y se almacena en grandes tanques antes de que los residentes la consumen




Para
un ensayo de causa y efecto, se presentan o las causas de un fenómeno o los posibles efectos de una acción o una situación.

tesis ejemplar: Una falta de higiene en el tratamiento del agua resulta en grandes problemas para la salud pública

• si la gente toma agua sucia, se enferma, por la sensibilidad de nuestro sistema digestivo

• al tener que usar agua sucia para lavarse y lavar comida y trastes, se transmiten las enfermedades contenidas en el agua


Para tu exposición tendrás que usar por lo menos 3 recursos DE LENGUA ESPAÑOLA. Pueden ser los mismos que usaste en el ensayo de reseñas y comentarios, u otros. Usarás el formato MLA para las citas directas e indirectas, y para tu bibliografía.


Largo:
3-5 páginas


Fechas claves:


traer a clase 2 copias del
borrador para compartir con compañeros: viernes, 9 de marzo

preparar primera versión para entregarme, miércoles, 14 de marzo

versión 2 corregida, viernes, 23 de marzo

Criterios para la calificación del ensayo:

Tema apropiado (un grado apropiado de complejidad—no demasiado sencillo ni demasiado complejo para el largo y tu habilidad lingüística; y de especifidad—no demasiado general porque así no se puede profundizar adecuadamente)

Puntos de apoyo adecuados y relevantes

Organización clara que facilita la tarea del lector

Gramática compleja y precisa

Vocabulario preciso

Mecánica

El uso del formato MLA para las citas, y en la bibliografía

miércoles, 22 de febrero de 2012

Tu metáfora

Luisa Valenzuela aporta varias metáforas para el acto de escribir. Les pedí a Uds que pensaran en una que describiera la suya. ¿Como es tu proceso de escribir? Explica en un breve comentario.

miércoles, 1 de febrero de 2012

El ensayo de reseñas y comentarios

Este ensayo será una colección de reseñas y comentarios de 3-5 fuentes de información EN ESPAÑOL sobre un aspecto en particular de tu tema. Las fuentes pueden ser sitios web, libros, artículos, películas, programas de radio... Les aconsejo buscar sus fuentes utilizando el tutorial de la biblioteca Norlin (ver enlaces en al margen derecho del blog bajo "Recursos para escritores").


En tu introducción hablarás del tema de este trabajo, y explicarás por qué escogiste el subtema para este ensayo. Puedes escribir usando la primera persona si quieres.


Luego, describirás breve y concisamente cada recurso, incluyendo la siguiente información:

• un resumen de la información que contiene, quién la escribe o la publica,

• el propósito del autor/la organización que la publicó como lo describe él o lo percibes tú,

• la audiencia para quién escribe—expertos o gente común,

• tu percepción de la credibilidad y utilidad de la fuente.


Además de describir los recursos, los compararás entre sí:

• los temas que tocan,

• diferencias de amplitud y profundidad, los formatos, los estilos, y las perspectivas de sus autores.


Usarás el formato MLA para citar tus fuentes parentéticamente en el ensayo, y en la bibliografía al final.


La calificación se basará en lo siguiente:

• si logras describir las fuentes concisamente, pero incluyendo toda la información requerida (es decir, con suficiente profundidad)

• si tu comparación resalta diferencias importantes pero no demasiado obvias (es decir NO hay que explicar algo tan obvio como "una fuente es del internet y otro es de una revista"--más bien hay que decir, por ejemplo, que una fuente consiste en información oficial de un gobierno mientras otra es de una organización que tiene una agenda activista)

• si tu organización es clara y facilita la comprensión del lector

• si usas un lenguaje preciso y sofisticado

• si tu uso de citas directas e indirectas, y si la bibliografía conforma con el estilo MLA


Largo: 3-4 páginas

Fechas de entrega:

borrador para compartir con compañeros de clase: viernes 17 de febrero

primera versión para entregar: miércoles 22 febrero

versión 2 para entregar: lunes o miércoles, 5 o 7 marzo

viernes, 20 de enero de 2012

En primer ensayo, el ensayo personal

El primer ensayo del semestre es uno en el que te presentarás a ti y presentarás tu tema. Explicarás por qué te interesa tu tema—qué historia personal tienes con el tema o si no tienes historia, qué rol crees que pueda jugar en tu futuro. Hablarás de los aspectos o cuestiones del tema que te interesan más. Hablarás de qué esperas aprender del tema a través del semestre.Posiblemente propondrás algunas tesis para los demás trabajos del semestre (puedes fijarte en el sílabo y en el documento "trabajos con fechas" para ver los formatos de los otros ensayos).

Largo: 1-3 páginas (doble espacio, 12 puntos)

Fechas de entrega:

borrador para compartir con compañeros (trae 2 copias), miércoles, 25 de enero;

primera versión para entregarme, miércoles, 1 de febrero

segunda versión para entregar, lunes, 13 de febrero


Criterios de evaluación:

VERSIÓN 1 (60% de la nota final):

La profundidad, creatividad, lógica y cohesión de tu explicación de por qué te interesa tu tema, y por qué lo has escogido, y qué rol tiene/tendrá en tu vida 15%

La profundidad, creatividad, lógica y cohesión de tu exploración de los diferentes aspectos del tema y (si los propones) los temas para tus futuros ensayos 15%

La precisión y la sofisticación y complejidad del lenguaje (gramática y sintaxis) --- NOTA: si hay más de 3 errores de concordancia entre artículos y sustantivos o sustantivos y adjetivos, NO CALIFICARÉ TU ENSAYO--te lo devolveré y tendrás que repasarlo de nuevo y corregir los errores. Si pasa esto, se restará el 10% de la nota posible de la primera versión. 15%

El uso de un vocabulario preciso, variado e interesante 10%

Mecánica (ortografía, puntuación) 5%


VERSIÓN 2 (40%): la nota depende de las revisiones que haces al ensayo; si respondes a las sugerencias que se te han dado; si corriges los errores

martes, 17 de enero de 2012

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos a la clase de Español 4010!

Para esta clase tú tendrás que escoger un tema en el que vas a enfocarte durante el semestre. Escribirás cinco ensayos y harás dos presentaciones orales, y consultarás muchas fuentes de información en español--todo esto enfocado en algún aspecto de tu tema general.

Ya que vas a trabajar tan a fondo en tu tema, debes escogerlo con bastante cuidado, para que sea uno que te interese muchísimo. Otras consideraciones:
• debe ser un tema del cual no sabes demasiado ya--para que estés dispuest@ a aprender mucho todavía;
• debe ser un tema sobre el cual no tienes una posición dogmática porque así se limitaría lo que buscarías aprender de el.
Además,
• debe ser un tema lo suficiente universal (o hispano) para que exista mucha información en español al respecto, porque todas las fuentes que citas para tus trabajos deben ser en español.

Tendrás que pensar en dos o tres opciones para el viernes 20 de enero, día en que me vas a escribir una nota explicándome cuáles temas te apetecen y por qué.

Estos son algunos temas exitosos de estudiantes anteriores de esta clase:

La obesidad
La belleza
La educación
La lucha para una educación universitaria gratis en Chile
La lengua
La música mexicana
La música indígena latinoamericana
El sistema educativo mexicano
El periodismo en México
La alfabetización
El mundo virtual
La salud pública
Los partos
El comercio libre
Los Zapatistas
Los zapatos
El chocolate
El vino
El alcoholismo
La cerveza
La vida nocturna en Madrid
La enfermedad coronaria
La epilepsia
Las relaciones interpersonales
La felicidad
El desarrollo infantil
El apego
La sicología anormal
La medicina alternativa
El deporte de remar
La traducción e interpretación como profesión
Las bandas militares
Las drogas
Las enfermedades mentales
La democracia
La corrupción
El desarrollo sostenible
El liderazco feminino
Evita Perón
Las revoluciones
La respiración
El judaísmo
Las fiestas culturales de España
La guerra civil de España
La cerámica
Los toros y las corridas
Las contraculturas
El desarrollo sostenible
La enfermedad celíaca
El autismo
El Alzheimers
La Santería
La televisión
La deuda
El tráfico humano
La inmigración
La frontera entre México y Estados Unidos
El agua
Los árboles
El beisbol
El fútbol
La copa mundial
El ciclismo
La industria de la comida orgánica
La soja
El matrimonio
El feminicidio
El pelo
Los anfibios
Los derechos de los animales
El arte del renacimiento
La Patagonia
La ciudad de Valparaíso, Chile
Países de interés: Colombia, Cuba, Perú, Brasil, Chile, Venezuela, Costa Rica

miércoles, 9 de noviembre de 2011

La argumentación















imagen gracias a apontamentoslp.wordpress.com/


Ensayo argumentativo
o persuasivo
La tesis de la argumentación (o la persuasión--se usan ambos términos) debe tener que ver con alguna acción que quieras que nosotros (tu público) tomemos, o alguna posición que quieras que adoptemos. Por ejemplo, con mi tema del agua embotellada, trataría de convencerles de que “No se debe comprar agua embotellada si se tiene acceso a agua potable limpia y sana.” Ésta sería mi tesis.

Una estructura tradicional para un trabajo argumentativo o persuasivo es así:

* una introducción que establece una conexión con las creencias y experiencias del lector y presenta la tesis

* el “cuerpo” del ensayo que presenta y desarrolla algunos de los hechos o puntos más convincentes que apoyan la tesis. Piensa bien en tus lectores (nosotros) y decide en qué orden quieres presentar tus puntos de apoyo. Si crees que va a ser fácil convencernos de tu tesis, no importa tanto el orden (pero tiene que ser lógico), mientras que si tu tesis es más controvertida nos puedes presentar primero el punto más “aceptable” e ir desde allí hacia los puntos más controvertidos. Recuerda también que en el ensayo puedes incluir puntos en contra de la tesis también, pero hay que explicar por qué son indefensibles.

* la conclusión resume los puntos de apoyo y declara de nuevo la tesis.

Puedes usar una variedad de estrategias en tus puntos de apoyo: descripción, narración, exposición. Según tu tema y la tesis, puede que necesites usar fuentes de información externas--en este caso las hay que citar. También puedes usar anécdotas personales, que no hay que citar. Puedes usar una combinación de los dos, si te parece apropiado.

Si quieres escribir tu trabajo usando una estructura menos tradicional (poema, canción, etc.), está bien, pero recomiendo que consultes conmigo durante nuestra correspondencia interpersonal para asegurarte (¡y convencerme!) de que va a funcionar.

La evaluación se basa en la organización y la coherencia de tu argumento, en la relevancia de tus puntos de apoyo , en la creatividad y originalidad, y en el lenguaje (gramática, vocabulario, mecánica).

A diferencia de los otros trabajos que has escrito para esta clase, se entregará una sola versión. Yo te lo devolveré con correcciones directas que luego puedes incorporar en tu versión final, para montarla en tu blog.

Largo: 3-5 páginas

La presentación de la argumentación:
Convertirás tu trabajo escrito en una presentación oral (no leído sino presentado en vivo con apuntes que puedes consultar) con algún tipo de apoyo visual (powerpoint, objetos físicos, video—tomado incluso de la red, etc.). Las presentaciones deben ser de menos de 4 minutos para que haya tiempo para preguntas y discusión después de cada una. Los criterios serán: el nivel de interés y originalidad de la presentación, la calidad de tu apoyo visual, tu organización y el lenguaje (fluidez, comprensibilidad, gramática correcta y vocabulario preciso, pronunciación).

Si vas a usar ppt u otro archivo de la computadora, favor de mandármelo de antemano (les diré cuándo, más adelante cuando se especifique quién presenta cuándo).

Calendario:
· El martes, 29 de noviembre traerás 2 copias del borrador a clase

· El jueves 8 de diciembre, entregarás la versión única de tu ensayo, o en papel, o por e-mail (como adjunto .doc o .docx--en este caso, entregarás el paquete de papel en clase hoy). Si quieres que te devuelva el ensayo (copia de papel) corregido y calificado tendrás que traerme un sobre con tu dirección física y una estampilla. (Los que me entregan el ensayo por correo electrónico no me tendrán que traer sobre/estampilla; se lo devolveré por correo electrónico.)

· La presentación final se hará el jueves 8 de diciembre, o bien durante nuestra sesión del examen final, el lunes 13 de noviembre a las 4:30 p.m. No se recibirá crédito por la presentación final si no se llega a la sesión del examen final.

miércoles, 26 de octubre de 2011

El ensayo libre


http://www.arteyfotografia.com.ar/9865/fotos/314652/

En el ensayo libre vas a poder explorar algún aspecto de tu tema, usando un formato más libre de las que han usado hasta ahora en esta clase. En este ensayo puedes entrar de forma personal en tu tema y presentar tus propias opiniones, creencias, dudas y procesos de explorar y reflexionar. Puede ser menos académico que la exposición: puedes narrar, instruir, describir, por ejemplo.

Algunas opciones...
• puedes narrar alguna historia relacionada con tu tema,
• puedes articular una(s) idea(s) original(es),
• puedes describir algún aspecto especialmente fascinante del tema,
• puedes comparar ideas de diferentes autores, películas, fuentes de información que has leído o visto a través de tu investigación,
• puedes entrevistar a alguna persona (en espanyol), transcribir la entrevista, y basar tu ensayo en la entrevista,
• puedes instruir al lector a que complete alguna tarea.

La necesidad de usar fuentes externas de información depende del tema del ensayo.

Largo: 2-3 páginas

Criterios evaluativos:

- complejidad de ideas y concisión de expresión
- cohesión/organización del ensayo
- gramática sofisticada y precisa
- vocabulario sofisticado y preciso
- mecánica (incluyendo el uso del formato MLA si usas citas bibliográficas)

Fechas de entrega:
jueves, 3 de noviembre - traer a clase el borrador para compartir con tus compañeros
jueves 10 de noviembre - traer a clase la primera versión finalizada para entregar

El ensayo libre

jueves, 13 de octubre de 2011

Presentación #1

Tu presentación no. 1 se basará en el ensayo de resumenes y comentarios o la exposición. Transformarás tu ensayo en una presentación oral, con apoyo visual (por ejemplo imágenes o un powerpoint). Por supuesto no puedes simplemente leer tu ensayo, esto es superaburrido y no es una manera efectiva de transmitir la información de forma oral. Para guiarte, puedes usar apuntes. Incluso, si prefieres, puedes grabar tu presentación dentro de un ppt o usando Voicethread.com; si quieres más información de esa opción habla conmigo.

La presentación debe ser de 3-5 minutos; habrá oportunidad para que tus compañeros te hagan hasta 3 preguntas.

Fechas
Para la presentación de los resúmenes y comentarios:
la semana del 17 de octubre y posiblemente la del 24 también;
Para la exposición: semanas del 1, 8 y 15 de noviembre
Apúntate en la hoja que se circula en clase, por favor.

Los criterios evaluativos son los siguientes:
◙ organización (incluye si te limitas a 3-5 minutos)
◙ creatividad (¿has seleccionado lo más llamativo o interesante de tu tema?)
◙ fluidez (no leas por favor)
◙ gramática/vocabulario
◙ pronunciación

Algunas pautas para crear un ppt efectivo:
◙ no incluyas todo el texto que vas a decir en la diapositiva—sólo títulos o palabras sueltas—usa tarjetas para ayudarte a recordar lo que quieres decir;

◙ las letras del texto en la diapositiva deben ser suficientemente grandes para que se las vean desde el fondo del salón;

◙ incluye fotos u otras imágenes relevantes y cita la fuente ;

◙ limíta el número de diapositivas que usas (3-5 para una presentación muy corta).

martes, 27 de septiembre de 2011

El ocio

Vietnam....Corporal Bob McDonald, a rifleman with Headquarters, 9th Marine Regiment, takes time out to relax. For MacDonald, happiness is a cool mountain stream, an easy chair and his favorite magazine.: U.S. National Archives and Records Administration

Cuando necesitas apartarte de tu trabajo creativo (incluyendo la escritura de ensayos académicos), ¿te marchas a tus ocios, como nos recomienda Azorín? ¿Qué haces en tus momentos de ocio? ¿Te permiten disfrutar de la "quietud" y la "paz espiritual"? Y después de tus momentos de ocio ¿te sientes refrescad@ cuando vuelves a tus labores creativos y académicos?

Responde por favor tocando "comentario". Después de ver todas sus respuestas les haré una pequeña resumen de las actividades (y ventajas) de ocio de esta clase.

La exposición

La exposición es un texto en el que expones o explicas algo. Presentas una tesis (un resumen muy conciso de la idea principal de tu ensayo) y la defiendes con puntos de apoyo relevantes.

Hay diferentes formatos para la exposición, y puedes usar uno, o bien una combinación de dos o más.


En una exposición analítica presentas una idea, un fenómeno o una cosa, construyendo tu explicación elemento por elemento

tesis ejemplar: las acuíferas se están secando por varias razones:

• el crecimiento de una población humana sedienta,

• la explotación de las acuíferas para la agricultura,

• el calentamiento global, que causa más evaporación




En una clasificación, categorizas ideas, objetos, experiencias según sus características; describes cada clase y cada elemento dentro de la clase

tesis ejemplar: el agua abunda en este planeta y hay muchas formas de ella:

• fuentes de agua salada: el mar, los estuarios

• fuentes de agua dulce: ríos, lagos, ojos de agua




En un ensayo de comparación y contraste, comparas dos cosas/fenómenos/experiencias, resaltando lo que tienen en común y cómo se distinguen

tesis ejemplar: El agua de Boulder difiere del agua de la mayoría de los pueblos de Kansas:

• en Boulder el agua viene de un glacier, y Boulder es la primera comunidad que la usa; luego se purifica y se manda a comunidades más al este

• en Kansas y otros lugares lejos de las montañas, el agua se saca de acuíferas bajo tierra y se almacena en grandes tanques antes de que los residentes la consumen




Para un ensayo de causa y efecto, se presentan o las causas de un fenómeno o los posibles efectos de una acción o una situación.

tesis ejemplar: Una falta de higiene en el tratamiento del agua resulta en grandes problemas para la salud pública

• si la gente toma agua sucia, se enferma, por la sensibilidad de nuestro sistema digestivo

• al tener que usar agua sucia para lavarse y lavar comida y trastes, se transmiten las enfermedades contenidas en el agua


Para tu exposición tendrás que usar por lo menos 3 recursos DE LENGUA ESPAÑOLA. Pueden ser los mismos que usaste en el ensayo de resenyas y comentarios, u otros. Usarás el formato MLA para las citas directas e indirectas, y para tu bibliografía.


Largo:
3-5 páginas


Fechas claves:


traer a clase 2 copias del borrador para compartir con compañeros: jueves, 13 de octubre

preparar primera versión para entregarme, jueves, 22 de octubre

versión 2 corregida, martes, 1 de noviembre

Criterios para la calificación del ensayo:

Tema apropiado (un grado apropiado de complejidad—no demasiado sencillo ni demasiado complejo para el largo y tu habilidad lingüística; y de especifidad—no demasiado general porque así no se puede profundizar adecuadamente)

Puntos de apoyo adecuados y relevantes

Organización clara que facilita la tarea del lector

Gramática compleja y precisa

Vocabulario preciso

Mecánica

El uso del formato MLA para las citas, y en la bibliografía

miércoles, 7 de septiembre de 2011

Ensayo de Reseñas y comentarios

Este ensayo será una colección de reseñas y comentarios de 3-5 fuentes de información EN ESPAÑOL sobre un aspecto en particular de tu tema. Las fuentes pueden ser sitios web, libros, artículos, películas, programas de radio... Les aconsejo buscar sus fuentes utilizando el tutorial de la biblioteca Norlin (ver enlaces en CULearn y al margen derecho bajo "Recursos para escritores").


En tu introducción hablarás del tema de este trabajo, y explicarás por qué escogiste el subtema para este ensayo. Puedes escribir usando la primera persona si quieres.


Luego, describirás breve y concisamente cada recurso, incluyendo la siguiente información:

• un resumen de la información que contiene, quién la escribe o la publica,

• el propósito del autor/la organización que la publicó como lo describe él o lo percibes tú,

• la audiencia para quién escribe—expertos o gente común,

• tu percepción de la credibilidad y utilidad de la fuente.


Además de describir los recursos, los compararás entre sí:

• los temas que tocan,

• diferencias de amplitud y profundidad, los formatos, los estilos, y las perspectivas de sus autores.


Usarás el formato MLA para citar tus fuentes parentéticamente en el ensayo, y en la bibliografía al final.


La calificación se basará en lo siguiente:

• si logras describir las fuentes concisamente, pero incluyendo toda la información requerida (es decir, con suficiente profundidad)

• si tu comparación resalta diferencias importantes pero no demasiado obvias (es decir NO hay que explicar algo tan obvio como "una fuente es del internet y otro es de una revista"--más bien hay que decir, por ejemplo, que una fuente consiste en información oficial de un gobierno mientras otra es de una organización que tiene una agenda activista)

• si tu organización es clara y facilita la comprensión del lector

• si usas un lenguaje preciso y sofisticado

• si tu uso de citas directas e indirectas, y si la bibliografía conforma con el estilo MLA


Largo: 3-4 páginas

Fechas de entrega:

borrador para compartir con compañeros de clase: martes, 20 de septiembre

primera versión para entregarme: martes, 27 de septiembre

versión 2 para entregarme: martes, 11 de octubre

jueves, 25 de agosto de 2011

Primer ensayo del semestre

El primer ensayo del semestre es uno en el que te presentarás a ti y presentarás tu tema. Explicarás por qué te interesa tu tema—qué historia personal tienes con el tema o si no tienes historia, qué rol crees que pueda jugar en tu futuro. Hablarás de los aspectos o cuestiones del tema que te interesan más. Hablarás de qué esperas aprender del tema a través del semestre.Posiblemente propondrás algunas tesis para los demás trabajos del semestre (puedes fijarte en el sílabo y en el documento "trabajos con fechas" para ver los formatos de los otros ensayos).

Largo: 1-3 páginas (doble espacio, 12 puntos)

Fechas de entrega:

borrador para compartir con compañeros (trae 2 copias), martes, 30 de agosto;

primera versión para entregarme, jueves, 8 de septiembre

segunda versión para entregar, jueves, 15 de septiembre


Criterios de evaluación:

VERSIÓN 1 (60% de la nota final):

La profundidad, creatividad, lógica y cohesión de tu explicación de por qué te interesa tu tema, y por qué lo has escogido, y qué rol tiene/tendrá en tu vida 15%

La profundidad, creatividad, lógica y cohesión de tu exploración de los diferentes aspectos del tema y (si los propones) los temas para tus futuros ensayos 15%

La precisión y la complejidad del lenguaje (gramática y sintaxis) --- NOTA: si hay más de 3 errores de concordancia entre artículos y sustantivos o sustantivos y adjetivos, NO CALIFICARÉ TU ENSAYO--te lo devolveré y tendrás que repasarlo de nuevo y corregir los errores. Si pasa esto, se restará el 10% de la nota posible de la primera versión. 15%

El uso de un vocabulario preciso, variado e interesante 10%

Mecánica (ortografía, puntuación) 5%


VERSIÓN 2 (40%): la nota depende de las revisiones que haces al ensayo; si respondes a las sugerencias que se te han dado; si corriges los errores

lunes, 22 de agosto de 2011

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos a la clase de Español 4010!

Para esta clase tú tendrás que escoger un tema en el que vas a enfocarte durante el semestre. Escribirás cinco ensayos y harás dos presentaciones orales, y consultarás muchas fuentes de información en español--todo enfocado en algún aspecto de tu tema general.

Ya que vas a trabajar tan a fondo en tu tema, debes escoger tu tema con bastante cuidado, para que sea uno que te interese muchísimo. Otras consideraciones:
• debe ser un tema del cual no sabes demasiado ya--para que estés dispuest@ a aprender mucho todavía;
• debe ser un tema sobre el cual no tienes una posición dogmática porque así se limitaría lo que buscarías aprender de el.
Además,
• debe ser un tema lo suficiente universal (o hispano) para que exista mucha información en español al respecto, porque todas las fuentes que citas para tus trabajos deben ser en español.

Tendrás que pensar en dos o tres opciones para el jueves 25 de agosto, día en que me vas a escribir una nota explicándome cuáles te apetecen y por qué.

Estos son algunos temas exitosos de estudiantes anteriores de esta clase:

La obesidad
La belleza
La educación
La lengua
La música mexicana
El sistema educativo mexicano
El periodismo en México
La alfabetización
El mundo virtual
La salud pública
El comercio libre
Los Zapatistas
Los zapatos
El chocolate
El vino
El alcoholismo
La vida nocturna en Madrid
La enfermedad coronaria
La epilepsia
Las relaciones interpersonales
La felicidad
El desarrollo infantil
El apego
La sicología anormal
La medicina alternativa
El deporte de remar
La traducción e interpretación como profesión
Las bandas militares
Las drogas
Las enfermedades mentales
La democracia
La corrupción
El desarrollo sostenible
Las revoluciones
La respiración
El judaísmo
Las fiestas culturales de España
La guerra civil de España
La cerámica
Los toros y las corridas
Las contraculturas
El desarrollo sostenible
La enfermedad celíaca
El autismo
El Alzheimers
La Santería
La televisión
La deuda
El tráfico humano
La inmigración
La frontera entre México y Estados Unidos
El agua
El beisbol
El fútbol
La copa mundial
La industria de la comida orgánica
El matrimonio
El feminicidio
El pelo
Los derechos de los animales
El arte del renacimiento
La ciudad de Valparaíso, Chile
Países de interés: Colombia, Cuba, Perú, Brasil, Chile, Venezuela, Costa Rica