la narración colectiva

Esta narración es, como ya saben, un proyecto colectivo. Hemos tenido bastante tiempo en clase ya para ir escribiéndola, y tendremos tiempo en clase cada día hasta que se entregue, finalmente, la primera versión, el viernes 26. Se espera también que fuera de clase también entren en el wiki para seguir refinándolo.

"Entregar" la narración significa que imprimiré una copia del cuento el viernes para calificar la primera versión según los criterios que siguen. Habrá una segunda versión también que vale 10% de los puntos en total.

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1era versión, que se entrega el viernes 26 de sept.

criterios colectivos (para los que todos del grupo reciben la misma nota; 65% de la nota total)
hay una presentación, una complicación, y un desenlace--la organización de su cuento es lógica, con transiciones suaves 15%

el punto de vista y el tono son efectivos y consistentes, incluyen detalles llamativos, que enganchan al lector 15%

hay un alto nivel de sofisticación y precisión de la gramática y del vocabulario 30%

la mecánica (no hay errores de ortografía ni de puntuación) 5%

1era versión, criterios individuales (25%)

asistieron a clase todos los días de clase que trabajaron en este proyecto (o se presentó una excusa adecuada y se puso en contacto con su grupo) 10%

entraron en el wiki varias veces a través del proyecto e hicieron cambios de valor en el cuento 10%

una integración efectiva y creativa de su tema en el cuento 5%

2da versión, criterios colectivos (10%)

respondieron adecuadamente a mis sugerencias estructurales y corrigieron todos los errores gramaticales/de vocabulario--sólo ganan estos puntos las personas que asisten a clase el día en que se trabaja en esto.

para preparar la 2da versión de la descripción

Para el lunes 22 todos recibirán la primera versión de su descripción, con mis sugerencias para una mejor segunda versión. Les escribiré notas sobre qué recomiendo que hagan, y marcaré los errores que creo que Uds. podrán corregir por su cuenta.

La segunda versión debe reflejar su esfuerzo de responder a mi retroalimentación. Me la pueden entregar el miércoles 24 de septiembre o el viernes 26 de septiembre si necesitan más tiempo. Si necesitan ayuda con la corrección de los errores de gramática y vocabulario, pueden pasar a verme en mis horas de consulta, o bien me pueden escribir un correo electrónico con la frase problemática, antes de las 8 a.m. el miércoles 24. En clase ese día tendré una lista de los problemas que me mandan, y los resolveremos en clase. (Yo no revelaré quién me manda qué frase problemática--quisiera respetar su privacidad).

Cuando me entreguen la segunda versión, también voy a querer que me den lo siguiente:

1) todo el paquete que me entregaron primero, incluyendo la primera versión

2) un párrafo de reacción a mi retroalimentación

3) un análisis de los errores de vocabulario o gramática de la primera versión--si quieren usar mi sistema para clasificarlos, hay una tabla llamada "problemas típicos de gramática" en la carpeta de CULearn, "documentos de clase." Clasifiquen sus errores y escriban un párrafo que explique si hubo un patrón de errores en la primera versión, y cómo proponen resolver el problema.

La descripción

El ensayo descriptivo que vas a escribir para esta clase va a ser una descripción de una persona, un objeto, un lugar, una situación, un sentimiento, o una experiencia que tenga que ver con tu tema. Prestarás atención a tu propósito como escritor, las necesidades del lector, la selección de detalles, una organización efectiva, y el lenguaje vivo y preciso. La descripción debe ser creativa y cohesiva. Será de 1 a 2 páginas.

Los criterios para la evaluación de la primera versión son: el nivel de interés que crea para el lector; la organización; tu abilidad de lograr tu propósito; la complejidad y la precisión de la gramática; un vocabulario específico y preciso; la mecánica (ortografía y puntuación); y para la segunda versión: tu corrección de los errores señalados y las mejoras que haces como respuesta a los comentarios de la profesora.

Calendario para el ensayo:

miércoles, 10 de septiembre se trae a clase una copia del borrador; entre Uds. intercambiarán sus borredores para una sesión de consulta (10% de su nota—por traer un borrador completo)

viernes, 12 de septiembre se trae a clase...
1) la primera versión (50% de tu nota) con
2) tu borrador comentado por tu compañero y
3) la hoja de notas y sugerencias de tu compañero más
4) dos párrafos; uno que cuenta cómo te sirvieron los comentarios/sugerencias de tu compañero y el otro que explica tu propósito como escritor (¿qué quieres sienta/experimente/haga/decida... el lector?)

Cuando les devuelva sus primeras versiones con nota y comentarios, les daré la fecha para entregar la segunda versión, preparar la tercera versión y montarla en su blog, y comentar dos trabajos de compañeros.