Su primer post bibliográfico tiene que ser montado antes de clase el lunes 2 de marzo. Cada uno de los 3 posts que va a escribir a través del semestre incluirá la cita bibliográfica (estilo MLA) y una breve reseña (review) y evaluación de 3-5 oraciones, en las que describes la fuente y explicas por qué la consideras valiosa. En cuanto a las fuentes, puedes usar libros, revistas, artículos de periódicos o revistas, sitios web, películas o programas de televisión, etc.
POST EJEMPLAR:
Nakazawa, Donna Jackson. The Autoimmune Epidemic. New York: Simon & Schuster, Inc., 2008.
Este libro describe la variedad de condiciones de autoinmunidad, y las posibles y crecientes causas de ellas. Está escrito en un estilo técnico, pero se mantiene accesible para el lector no especialista. Los estudios de caso en cada capítulo despiertan el interés y dan una cara humana a esta epidemia. Además, para lectores como yo, que huyen de reportajes apocalípticos, la autora logra describir este preocupante fenómeno sin causar pánico. Se ve que la información que incluye es confiable porque cita a experto tras experto y al final hay 50 páginas de notas que citan estudios científicos de la autoinmunidad. Sitio web oficial del libro:
http://www.donnajacksonnakazawa.com/autoimmune_epidemic.htm
lunes, 23 de febrero de 2009
La exposición analítica o clasificatoria
Este trabajo analiza algún fenómeno relacionado con tu tema, o clasifica aspectos de ello. El formato es más académico que el de la descripción o la narración colectiva. Ya que el trabajo se limita a 2-4 páginas, el tema de este ensayo tiene que ser bastante bien definido.
Recuerda el ejemplo que les presenté en el sílabo del curso, para una exposición analítica o una clasificatoria:
TEMA: el agua
Una clasificación de todos los usos del agua de Boulder: en el hogar, para el riego urbano, para la recreación (las piscinas y los lagos), para la agricultura
Un análisis: El agua “potable” contaminada: ¿cuáles son los contaminantes más comunes, y cómo entran en el sistema de agua potable?
Estructura de la exposición/análisis
Toda exposición o análisis se basa en una tesis, que se desarrolla y se defiende con puntos de apoyo (o en contra—que se contestan) a través del ensayo. Hay varios ejemplos en el texto. La organización lógica y fácil de seguir va a ser un factor muy importante en el éxito de este ensayo.
Tendrás que citar por lo menos 3 fuentes de información en la investigación para este ensayo—recuerda las pautas que debemos seguir cuando seleccionamos fuentes de información: (nos las presentó la bibliotecaria Alison Hicks el día 13 de febrero y el sitio web que creó para nosotros es http://ucblibraries.colorado.edu/research/subjectguides/spanish/span4010.html).
Como estructura modelo, la exposición o el análisis consistirá en:
1. un título que engancha al lector y revela el tema o la tesis.
2. una introducción al tema del ensayo y la tesis que vas a presentar y comprobar o defender. Esta introducción tiene que ser muy clara y descriptiva para que el lector entienda bien el fenómeno, y tu tesis acerca de ello.
3. el cuerpo del ensayo presentará uno por uno los puntos relevantes que apoyan tu tesis. Estos puntos pueden consistir en datos y hechos, casos, ejemplos, anécdotas, citas, argumentos lógicos, etc. Recuerda que hay que citar las fuentes de la información que incluyes en tu ensayo. Tienes que usar citas parentéticas estilo MLA (consulta http://ucblibraries.colorado.edu/reference/handouts/pdf/35_mla.pdf)
4. una conclusión que resume tu tesis y los puntos de apoyo. La conclusión debe resumir y repetir la razón que tu tesis sea adecuada.
5. una bibliografía estilo MLA (consulta la hoja de Norlin: http://ucblibraries.colorado.edu/reference/handouts/pdf/35_mla.pdf) que incluye tus 3+ fuentes
Calendario de la exposición:
viernes 27 de febrero: trae a clase dos copias de tu borrador para que lo lean y lo comenten un compañero
miércoles 4 de marzo: entrega la primera versión a Anne
luego se anunciará las fechas para entregar la segunda versión y para montar la última versión en tu blog
Recuerda el ejemplo que les presenté en el sílabo del curso, para una exposición analítica o una clasificatoria:
TEMA: el agua
Una clasificación de todos los usos del agua de Boulder: en el hogar, para el riego urbano, para la recreación (las piscinas y los lagos), para la agricultura
Un análisis: El agua “potable” contaminada: ¿cuáles son los contaminantes más comunes, y cómo entran en el sistema de agua potable?
Estructura de la exposición/análisis
Toda exposición o análisis se basa en una tesis, que se desarrolla y se defiende con puntos de apoyo (o en contra—que se contestan) a través del ensayo. Hay varios ejemplos en el texto. La organización lógica y fácil de seguir va a ser un factor muy importante en el éxito de este ensayo.
Tendrás que citar por lo menos 3 fuentes de información en la investigación para este ensayo—recuerda las pautas que debemos seguir cuando seleccionamos fuentes de información: (nos las presentó la bibliotecaria Alison Hicks el día 13 de febrero y el sitio web que creó para nosotros es http://ucblibraries.colorado.edu/research/subjectguides/spanish/span4010.html).
Como estructura modelo, la exposición o el análisis consistirá en:
1. un título que engancha al lector y revela el tema o la tesis.
2. una introducción al tema del ensayo y la tesis que vas a presentar y comprobar o defender. Esta introducción tiene que ser muy clara y descriptiva para que el lector entienda bien el fenómeno, y tu tesis acerca de ello.
3. el cuerpo del ensayo presentará uno por uno los puntos relevantes que apoyan tu tesis. Estos puntos pueden consistir en datos y hechos, casos, ejemplos, anécdotas, citas, argumentos lógicos, etc. Recuerda que hay que citar las fuentes de la información que incluyes en tu ensayo. Tienes que usar citas parentéticas estilo MLA (consulta http://ucblibraries.colorado.edu/reference/handouts/pdf/35_mla.pdf)
4. una conclusión que resume tu tesis y los puntos de apoyo. La conclusión debe resumir y repetir la razón que tu tesis sea adecuada.
5. una bibliografía estilo MLA (consulta la hoja de Norlin: http://ucblibraries.colorado.edu/reference/handouts/pdf/35_mla.pdf) que incluye tus 3+ fuentes
Calendario de la exposición:
viernes 27 de febrero: trae a clase dos copias de tu borrador para que lo lean y lo comenten un compañero
miércoles 4 de marzo: entrega la primera versión a Anne
luego se anunciará las fechas para entregar la segunda versión y para montar la última versión en tu blog
lunes, 2 de febrero de 2009
La narración
Las narraciones cuentan algún tipo de historia, sea real o de ficción. Puede ser una fábula (como la historia de Buby y el Ratón Pérez) o historia real, como "El viaje" y "En ruta hacia Chachapoyas" o bien puede explicar el proceso que llevó a alguien a tomar cierta decisión.
Generalmente, las narraciones incluyen una descripción del contexto o la situación (escenario, personajes, tiempo/época). El trama usualmente consiste en una serie de acciones o eventos, que pueden ser descritos cronólogicamente o no. A través de las acciones, el autor resalta ciertos aspectos importantes de los personajes y del ambiente. En la conclusión se puede llegar a una resolución “satisfactoria” (justa), o no.
En cuanto al uso del lenguaje…el autor debe escoger un tono apropiado (neutro, irónico, compasivo, etc.). Debe decidir si la voz va a ser omnisciente (donde el narrador sabe todo de todos en el cuento) o si adopta la perspectiva de un solo personaje. Puede usar tercera persona para narrar el cuento (singular o plural), o primera persona, o bien segunda persona (lo cual suele tener un efecto fuerte en el lector, quien lee la narración imaginándose, involuntariamente, como protagonista. Puede haber diálogo o citas dentro de la narración para que la narración tenga un carácter más vivo. Para la narración que van a escribir para esta clase, quisiera que usen el tiempo pasado, por favor (pretérito e imperfecto).
Su narración debe ser de 1-3 páginas (doble espacio, letra de 12 puntos).
Criterios para la evaluación:
Aproximación/perspectiva/tema interesante
Organización y coherencia
Gramática (enfoque en pretérito e imperfecto)
Vocabulario (precisión y creatividad)
Mecánica
Calendario para la narración:
Lunes, 9 de febrero: terminar borrador y traer 2 copias en papel a clase
para Miércoles, 11 de febrero: leer y comentar borradores de sus compañeros
Viernes, 13 de febrero: entregar primera versión con copias comentadas de sus compañeros más dos párrafos cuyos temas se especificán más adelante
Generalmente, las narraciones incluyen una descripción del contexto o la situación (escenario, personajes, tiempo/época). El trama usualmente consiste en una serie de acciones o eventos, que pueden ser descritos cronólogicamente o no. A través de las acciones, el autor resalta ciertos aspectos importantes de los personajes y del ambiente. En la conclusión se puede llegar a una resolución “satisfactoria” (justa), o no.
En cuanto al uso del lenguaje…el autor debe escoger un tono apropiado (neutro, irónico, compasivo, etc.). Debe decidir si la voz va a ser omnisciente (donde el narrador sabe todo de todos en el cuento) o si adopta la perspectiva de un solo personaje. Puede usar tercera persona para narrar el cuento (singular o plural), o primera persona, o bien segunda persona (lo cual suele tener un efecto fuerte en el lector, quien lee la narración imaginándose, involuntariamente, como protagonista. Puede haber diálogo o citas dentro de la narración para que la narración tenga un carácter más vivo. Para la narración que van a escribir para esta clase, quisiera que usen el tiempo pasado, por favor (pretérito e imperfecto).
Su narración debe ser de 1-3 páginas (doble espacio, letra de 12 puntos).
Criterios para la evaluación:
Aproximación/perspectiva/tema interesante
Organización y coherencia
Gramática (enfoque en pretérito e imperfecto)
Vocabulario (precisión y creatividad)
Mecánica
Calendario para la narración:
Lunes, 9 de febrero: terminar borrador y traer 2 copias en papel a clase
para Miércoles, 11 de febrero: leer y comentar borradores de sus compañeros
Viernes, 13 de febrero: entregar primera versión con copias comentadas de sus compañeros más dos párrafos cuyos temas se especificán más adelante
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